terça-feira, 2 de maio de 2017

Beto Botho estará nesta quarta-feira as 10 horas da manhã na rádio Capivari FM, falando da festa do Blog no próximo sábado, comente e concorra ingresso

(Foto Divulgação)


Na manhã desta quarta-feira, 03 de maio de 2017, as 10 horas da manhã o cantor Beto Botho, estará ao vivo na Capivari FM, as 10: 00 horas da manhã no programa manhã da gente de Monica Matos, falando sobre a festa do Sitio Pilão do próximo sábado 06 de maio de 2017.

Na ocasião Beto Botho e Cristiano Silva estará falando da festa e sorteando ingressos para você curtir o show.



Deixe seu comentário nesta matéria e concorra um ingresso sorteio neste sábado, 03 de maio de 2017 as 13:00 horas.

Atendendo ao pedido do povão a RV Produções organizadora da festa em comemoração aos 6 anos do Blog Deixa Comigo Macajuba (DCM) que será realizada no Sitio Pilão no sábado, 06 de maio de 2017, resolveu manter o preço de R$ 15,00 (quinze reais) até o dia da festa ao meio dia.

Os ingressos vendidos no evento serão destinados a despesas da festa, divulgação, som, palco, iluminação, transporte e segurança, o preço está em conta visando a realidade do município, no dia da festa depois do meio dia os ingressos terão virada de preços para R$ 20,00 (vinte reais).

Na quarta-feira, 03 de maio Beto Botho estará na Capivari FM, falando da festa e sorteando ingressos, já na sexta-feira, 05 de maio, Cristiano Silva estará dando uma entrevista na Ipirá FM, falando mais detalhes sobre o evento, de acordo com a organização da festa haverá sorteio de ingressos em algumas emissoras de rádio da região e alguns Blogs.



Se liga nos vendedores de ingressos para a festa do Blog Deixa Comigo Macajuba (DCM) no Sitio Pilão dia 06 de maio.



Atenção o preço no valor de R$ 15,00 até o dia da festa meio dia, o preço irá virá para R$ 20,00



Compre já o seu:



Em Baixa Grande:

Com Pedro Junior, filho de Pedro Som

Em Ipirá:


Com Adriana Cipriano





Em Ruy Barbosa: 

Com Junior Queiroz do Site Ruy Barbosa Notícias e Adailton Santana da RB FM.



Em Macajuba: 

Com Vitor no açougue

Roberta na Arlei Modas

 Edmilson Professor


Evely da Padaria JM


Nadja Camila


Cleide Elma da Farmácia

Ônibus grátis saindo da praça e da saída da cidade


Em Nova Cruz: 

Com Cristiano Silva, na redação do Blog.



Atacadão Bastos com Frankles

Ônibus grátis



Em Malhada Nova:

Com Jonas de Bado e Alé

Ônibus grátis

Em Navegante e Bravo



Com Carine Macêdo

Picute


Transporte a decidir.


Em Santa Luzia:

Com Coutinho


Transporte grátis



Apoio:


Super mercado pamponet

Guerra Moveis Planejados

Mercadinho do Po

Posto Almeida & Pamponet

O Boiadeiro

Pousada e Mercadinho São José
Mercadinho Simas

Cliomn Clínica Odontológica de Macajuba pg

Clínica Santa Luzia

Atacadão Bastos

Rancho DP

Filomena Tend Tudo

Edimara Locações e Construções

Marlos de Nelosn

Pizzaria Emely-Marcos e Tinha

Pizzaria Emily-Fabinho

Pizzaria Emilly-Rodrigo

Ótica Moura

Mini Preço Super Mercado

Fazenda Dinossauro

Fazenda Ágata

Ciro Produções


Site Ruy Barbosa Notícias e LV Publicidade


Realização RV Produções 



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Promoção mês das mães ofertas imperdíveis na loja Center Móveis de Macajuba, confira os vídeos

(Foto: retirada do Vídeo)




O mês das mães chegou e a loja Center Móveis de Macajuba, traz ofertas imperdíveis.

Fones (74) 9 98160979 (74) 32592329

Rua Frederico Costa (Tomba)



Veja os vídeos mostrando as ofertas especiais para esse mês de maio.



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Veículo capota na estrada que liga Macajuba a Ruy Barbosa

(Fotos cedidas por internautas)


Aconteceu na tarde desta terça-feira, 02 de maio de 2017, um acidente na estrada que liga as cidades de Macajuba e Ruy Barbosa, no local conhecido como a curva do Sonhên  na BA 130.


De acordo com informações de internauta o veículo capotou pelo menos 4 vezes, mas graças a Deus os ocupantes do carro não tiveram ferimentos grave.


No veículo estava Boy Catingueiro que é funcionário da prefeitura e outro funcionário o ex- conselheiro tutelar Rogerio.



O veículo foi um Gol.



Graças a Deus que eles estão bem.



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Gari de Macajuba não teve o que comemorar no dia do trabalhador, salário é de R$ 110 reais sem reajuste há mais de 4 anos

(Foto: arquivo, Blog Deixa Comigo Macajuba(DCM)


Nesta segunda-feira. 01 de maio de 2017, foi comemorado o dia do trabalhador, nem todos os trabalhadores brasileiros tem o que comemorar como é o caso de quem trabalha como gari em Macajuba.

Apesar de não trabalhar o dia todo, o salário do gari em Macajuba não aumenta há mais de 4 anos, claro que dividir o salário consegue empregar mais garis, um gari que pediu para não ser identificado, procurou a reportagem do Blog Deixa Comigo Macajuba (DCM), ele disse que agradece muito o trabalho, mas reconhece que os profissionais deveriam ser mais valorizados em Macajuba, ele disse que tem mais de 4 anos que o salário do gari não aumenta, os garis trabalham 15 dias recebem R$ 110 (cento e dez), fica 15 dias sem trabalhar retornando 15 dias depois.

Isso significa que o gari ganha R$ 110 em 15 dias de um mês mais R$ 110 em 15 dias do outro mês, que da R$ 210, R$ 110 em cada quinzena sendo que trabalham 15 dias e 15 dias ficam parados.

O gari lembrou do reajuste dos salários de vereadores, secretários da prefeitura, prefeito e vice-prefeito.

Vale lembrar que o gari em Macajuba ainda trabalha sem proteção e sem fardamento.

Diante da explanação de um gari corajoso, que prefere não ter seu nome divulgado por medo de represália, fica aí aberto o espaço para as explicações da prefeita Mary Dias e sua equipe.




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Dislexia: Transtorno ou Dificuldade de Aprendizagem?

Por: Vanize Sampaio Guedes Carneiro
Atualmente, pais, psicólogos, educadores, neuropsicólogos, neurologistas, psicopedagogos, fonoaudiólogos e, principalmente, os educandos, convivem e deparam-se, de forma cada vez mais frequente, com fenômenos que podem vir a comprometer o futuro escolar dos alunos, se não diagnosticados e tratados brevemente, são as dificuldades de aprendizagem e os transtornos específicos de aprendizagem.
Almeida e colaboradores (1995), além de outros estudiosos, defendem uma diferenciação conceitual desses dois termos. Para as autoras a conceituação do termo dificuldades de aprendizagem tem origem nas interações entre os fatores relacionados às características do indivíduo, ao núcleo familiar, à escola e ao meio social e que são “decorrentes de uma constelação de fatores internos e/ou externos, de ordem pessoal, familiar, emocional, pedagógica e social que só adquirem sentido quando referidos à história das relações e interações do sujeito com seu meio, inclusive, e sobretudo, o escolar” (Almeida & colaboradores, 1995; p.122), já os Transtornos Específicos de Aprendizagem relacionam-se às disfunções do desenvolvimento neurocognitivo envolvidas no ato de aprender (Butterworth & Kovas, 2013); vê-se dessa forma que estes e outros teóricos destacam diferenciações percebendo um como mais extrínseco ao indivíduo e decorrente de falhas pedagógicas e/ou fatores socioculturais e o outro como mais intrínseco, porém ambos demandam tratamento especializado para suas manifestações.
Segundo especialistas, os transtornos Específicos de aprendizagem mais comuns são: a Dislexia do Desenvolvimento (DL), a Discalculia do Desenvolvimento (DD) e a Disgrafia do Desenvolvimento, as quais podem ocorrer isoladamente ou combinadas entre si. Quando são satisfeitos os critérios para mais de um Transtorno Específico da Aprendizagem (American Psychiatric Association [APA], 2013), constitui-se um Transtorno Misto de Habilidades Escolares (F81.3; Organização Mundial da Saúde [OMS], 1993), como é o caso da Discalculia do Desenvolvimento combinada com dislexia (DDc).
A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, ou seja, um transtorno neurológico de origem biológica que se manifesta na dificuldade de aprendizagem e problemas na aquisição de habilidades acadêmicas acentuadamente abaixo do nível da idade, caracterizado por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas (Definição adotada pela IDA – International Dyslexia Association, em 2002). Assim, é notadamente perceptível na criança com dislexia, que a capacidade de compreensão da leitura, o reconhecimento das palavras, a leitura oral, e o desempenho de tarefas que necessitam da leitura podem estar todas comprometidas.
Geralmente esse transtorno se manifesta nos primeiros anos escolares, não é atribuído à deficiência intelectual, a transtornos do desenvolvimento, ou a deficiência neurológica ou distúrbios motores com prejuízos específicos na precisão de leitura de palavras, fluência e compreensão na leitura (APA, 2013). Alguns dos principais sinais observáveis em crianças, pré-escolares, que apresentam dislexia são a dispersão, um fraco desenvolvimento da atenção, atrasos do desenvolvimento da fala e da linguagem, dificuldades de aprender rimas e canções, um fraco desenvolvimento da coordenação motora, dificuldades em montar quebra-cabeças e falta de interesse por livros impressos, já em crianças com idade escolar é possível se observar sinais, como, as dificuldades na aquisição e automação da leitura e da escrita, pobreza no conhecimento de rimas (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras), desatenção e dispersão, dificuldades em copiar de livros e da lousa, dificuldades na coordenação motora fina (letras, desenhos, pinturas etc.) e/ou grossa (ginástica, dança etc.), desorganização geral, constantes atrasos na entrega de trabalho escolares e perda de seus pertences, confusão para nomear entre esquerda e direita, dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc. e um vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou longas e vagas.
Um diagnóstico breve, geralmente realizado por múltiplos profissionais, e uma intervenção precoce são importantíssimos para que estas crianças consigam se desenvolver bem cognitivamente e possam adquirir um bom aprendizado, desde os primeiros anos escolares. Segundo Neves & Araújo, 2006, estudos comprovam que crianças com transtornos e dificuldade de aprendizagem possuem bom potencial intelectual apesar de manifestarem problemas em algumas aquisições cognitivas, o que diferencia seus estilos e ritmos de aprendizagem, e que exigem diferentes recursos e estratégias pedagógicas que atendam às suas necessidades específicas. Porém em função destas questões ou condições ligadas às dificuldades de aprender muitas crianças acabam se convencendo que não aprenderão, apesar de seus esforços, e que tenderão ao fracasso escolar. Esta questão, afirma Neves & Araújo, 2006, leva a implicações no seu autoconceito e em todo o arsenal de expectativas de desenvolvimento do “eu” podendo gerar desequilíbrios emocionais que afetam não só processos psicológicos básicos da aprendizagem como a personalidade global da criança. Então, se conheces alguma criança que tem estes sintomas procure ajuda o mais breve possível. Profissionais, como psicólogos, neuropsicólogos, neurologistas e fonoaudiólogos, podem ajudá-lo.



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